Créer une rubrique

  1. Dans la page Administration du cours, cliquez sur Grilles d'évaluation.
  2. Dans la page Rubriques, cliquez sur Nouvelle rubrique.
  3. Saisissez les détails de la rubrique dans l'onglet Modifier la rubrique. Pour de plus amples informations, consultez Nouvelle page de rubrique / Modifier une page de rubrique.
  4. Cliquez sur Fermer.
  5.  

Nouvelle page de rubrique / Modifier une page de rubrique

Nom : Nom unique de la rubrique, par exemple Évaluation critique.

État de la rubrique : La disponibilité de la rubrique :

  • Brouillon : L'état initial d'une rubrique. Les rubriques brouillons ne sont pas encore disponibles pour de nouvelles associations.
  • Publiée : Les rubriques publiées peuvent être associées. Lorsqu'une rubrique comprend une association, vous ne pouvez plus en changer le nom, la description, les niveaux et les critères.
  • Archivée : Les rubriques archivées n'apparaissent pas dans les résultats de recherche par défaut et ne sont pas disponibles pour de nouvelles associations. Les associations existantes avec les rubriques archivées demeurent fonctionnelles.
    Remarque : Les utilisateurs autorisés à modifier l'état d'une rubrique peuvent le faire en tout temps.

Description : Il s'agit d'un champ facultatif qui apparaît dans la section Options au bas de la page. Par exemple : La pensée critique est un processus qui consiste à examiner des idées ou des situations pour arriver à bien les comprendre, à en déterminer les implications ou les conséquences et à porter un jugement ou à éclairer une décision.

Type : Le type de rubrique :

  • Analytique : Rubrique bidimensionnelle affichant des niveaux d'accomplissement et des critères d'évaluation comme colonnes et rangées, respectivement. Cette grille d'évaluation vous permet d'évaluer l'accomplissement d'un participant en fonction de plusieurs critères en utilisant une seule grille d'évaluation. Vous pouvez attribuer des pondérations (valeurs) différentes à chaque critère et inclure un accomplissement global en cumulant les critères. Dans une grille d'évaluation analytique, les niveaux d'accomplissements s'affichent dans les colonnes et les critères d'évaluation dans les rangées. Les grilles d'évaluation analytiques permettent d'utiliser une méthode de notation de type points, points personnalisés ou texte. Une grille d'évaluation analytique de type points ou points personnalisés peut utiliser à la fois le texte et les points pour évaluer un rendement. Les points personnalisés permettent notamment d'attribuer une valeur numérique différente à chaque critère. Dans le cas des valeurs exprimées en points et en points personnalisés, une note globale est fournie en fonction du nombre total de points mérités. La note globale détermine si l'élève satisfait les critères déterminés par l'enseignant. Vous pouvez remplacer manuellement la note totale et la note globale de la grille d'évaluation.
  • Globale : Rubrique unidimensionnelle utilisant un critère unique pour évaluer l'accomplissement global du participant relativement à une activité ou à un élément, en fonction de niveaux d'accomplissement prédéfinis. Cette grille d'évaluation peut s'exprimer par un pourcentage ou du texte.

Notation : Méthode utilisée pour évaluer les rubriques, soit au moyen de texte comme Excellent ou d'une combinaison de texte et de note, par exemple Excellent (90 points). Il existe plusieurs façons d'attribuer une note à une rubrique :

  • Pas de note : Le niveau de performance est indiqué par du texte. Par exemple, les trois niveaux de performance d'une rubrique pourraient être Mauvais, Bon et Excellent.
  • Points : Cette méthode de notation n'est disponible que pour les rubriques analytiques. Le niveau de performance est indiqué par des points. Par exemple, les trois niveaux de performance d'une rubrique pourraient être Mauvais (0 points), Bon (75 points) et Excellent (125 points).
  • Points personnalisés : Cette méthode de notation n'est disponible que pour les rubriques analytiques. La méthode de notation avec points personnalisés est similaire à celle de la notation avec points, sauf qu'elle vous permet de personnaliser les points attribués à chaque critère. Si par exemple les niveaux de performance sont Mauvais, Bon et Excellent, le critère Grammaire et orthographe pourrait valoir 0 point, 10 points et 20 points pour chaque niveau, et le critère Expression pourrait valoir 0 point, 30 points et 60 points, ce qui lui accorderait trois fois plus d'importance que le critère Grammaire et orthographe.
  • Pourcentages : Cette méthode de notation n'est disponible que pour les rubriques globales. Une rubrique globale qui utilise cette méthode peut automatiquement être évaluée en fonction de la note de son élément associé, par exemple un élément de note.

Options :

Visibilité de la rubrique : La visibilité de la rubrique. Masquer une rubrique peut être utile pour empêcher les apprenants d'utiliser la rubrique d'aperçu comme indice de réponse pour une activité. Reportez-vous au sujet Contrôle de la visibilité des rubriques pour obtenir de plus amples renseignements.

Résultats d'apprentissage : Cette fonction n'apparaît que lorsque l'échelle comporte des valeurs de pourcentage définies et elle n'est activée que pour les rubriques de type numérique ou numérique personnalisée. Pour les grilles d'évaluation non notées, l'emplacement du marqueur de seuil est suggéré et modifiable puisque la grille ne comporte aucun calcul de note. Procédez de l'une des façons suivantes :

  • Si vous voulez faire correspondre automatiquement les notes, sélectionnez l'option Faire correspondre automatiquement les niveaux d'accomplissement aux notes en pourcentage.
  • Si vous voulez modifier les notes manuellement, sélectionnez l'option Faire correspondre manuellement des niveaux d'accomplissement à des niveaux de rubrique. Reportez-vous au sujet Modifier des rubriques pour obtenir de plus amples renseignements.

Masquer les notes : Masque les notes dans la vue de l’élève.

Disponibilité avancée : Permet d'associer une rubrique à un outil tel que Compétences ou Brightspace ePortfolio comme moyen d'évaluer les éléments créés dans ces outils. Lorsque vous créez une association pour une rubrique, la rubrique ne peut plus être modifiée ou supprimée. Pour modifier une rubrique associée à un outil, vous devrez changer l'état de la rubrique à Archivée, puis copier la rubrique et apporter les modifications à la nouvelle copie. Pour associer votre rubrique à l'outil Compétences ou Brightspace ePortfolio, sélectionnez ou cochez les cases Compétences ou ePortfolio De plus, vous pouvez cliquer sur le bouton Ajouter des unités organisationnelles pour partager une grille créée au niveau de l'organisation avec d'autres unités organisationnelles.

 

Remarquez ce qui suit :

  • Le haut de la page affiche le type de rubrique et la méthode de notation. Vous pouvez modifier le type et la méthode de notation en tout temps. Toutefois, un changement de votre grille d'évaluation du type Analytique vers le type Global fait en sorte que toutes les rangées, sauf la première, sont supprimées.
  • Les modifications sont automatiquement enregistrées à mesure que vous ajoutez ou modifiez l'information de rubrique.
  • Vous pouvez modifier l'ordre des critères en utilisant votre clavier ou le glisser-déposer.
  • La description de rubrique présente les éléments nécessaires pour atteindre le niveau associé à chaque critère. Les descriptions des niveaux d'accomplissement aident les évaluateurs à déterminer le niveau qui convient le mieux au degré d'accomplissement de l'utilisateur. Plus vos descriptions sont détaillées et plus les évaluations seront cohérentes.
  • Vous pouvez ajouter des listes et des caractères gras ou italiques aux descriptions de rubrique. Vous pouvez également utiliser la fonction Inclure quelque chose pour ajouter du contenu de tiers, par exemple des images. Les descriptions de rubrique ne prennent pas en charge les chaînes de remplacement et le code HTML supplémentaire.
  • Vous pouvez ajouter une rétroaction prédéfinie qui s'affiche lorsqu'un utilisateur atteint un niveau d'accomplissement donné; il s'agit également d'une façon aisée de faire part de la méthode d'évaluation de la rubrique. Les rétroactions prédéfinies ne prennent pas en charge le code HTML.
  • Si vous créez une rubrique globale exprimée en pourcentage, saisissez la valeur du seuil inférieur de la plage. Le seuil inférieur de votre niveau le plus bas est automatiquement défini à 0 %. Le seuil inférieur pour les autres niveaux doit indiquer le plus bas pourcentage admissible pour le niveau en question. Le pourcentage le plus élevé est déterminé par le seuil inférieur du niveau supérieur.

Contrôle de la visibilité des grilles d'évaluation

Vous pouvez contrôler la visibilité des grilles d'évaluation pour les élèves. Cette fonction peut être utile pour empêcher les élèves d'utiliser une grille d'évaluation d'aperçu comme indice de réponse pour une activité. Vous pourriez par exemple décrire les attentes d'évaluation dans les instructions d'un travail et masquer la grille d'évaluation d'aperçu associée. Une fois le travail noté, vous pourriez afficher à nouveau la grille d'évaluation notée en tant que détail de l'évaluation de l'élève.

La visibilité d'une grille d'évaluation peut être contrôlée de deux façons :

  • L'administrateur active la visibilité par défaut des nouvelles grilles d'évaluation au niveau de l'unité organisationnelle.
  • L'enseignant peut définir la visibilité des grilles d'évaluation individuelles. La création ou la modification d'une rubrique comprend les options suivantes : La rubrique est toujours visible pour les élèves, La rubrique est masquée jusqu'à la publication d'une rétroaction et La rubrique n'est jamais visible pour les élèves.

Remarque : Auparavant, si un enseignant tentait de publier une grille d'évaluation partiellement remplie, la boîte de dialogue d'évaluation partielle s'affichait. Par défaut, l'option Poursuivre la notation est sélectionnée et l'enseignant peut appuyer sur ENTRÉE pour revenir à la grille ou sur Publier quand même pour publier l'évaluation partielle. Ce flux de travail assure une couche de vérification pour permettre aux enseignants de revoir ce qu'ils font afin de prévenir la publication d'évaluations incomplètes par erreur.

Afin d'indiquer l'état de visibilité des grilles d'évaluation aux enseignants, les grilles d'évaluation qui sont masquées jusqu'à la publication d'une rétroaction ou qui ne sont jamais visibles affichent un indicateur dans la section Grilles d'évaluation de l'activité associée. Les grilles d'évaluation visibles n'affichent pas d'indicateur.

Remarquez ce qui suit :

  • Les rétroactions copiées des grilles d'évaluation masquées ne s'affichent que pour les élèves; elles ne sont pas visibles pour les enseignants puisque ceux-ci peuvent accéder à la grille. L'état de visibilité d'une grille d'évaluation peut uniquement être modifié au niveau de la grille d'évaluation, et non au niveau de l'activité. Ainsi, vous ne pouvez pas modifier la visibilité d'une grille d'évaluation depuis un travail.
  • La visibilité est une propriété de la grille d'évaluation, et non celle d'une évaluation individuelle. Les définitions de la grille d'évaluation et la rétroaction publiée apparaissent dans l'outil d'évaluation où la grille d'évaluation est utilisée.

    Remarque : Dans la version 20.20.6 (juin 2020), cela comprend les outils Travaux et Notes. D'autres outils, y compris Discussions, Brightspace Portfolio et Progrès des résultats seront mis à jour pour pouvoir utiliser les grilles d'évaluation dans les futures versions de Brightspace.
  • Dans le cas d'une discussion individuelle ou de groupe, un enseignant évalue la grille d'évaluation au cours du flux de travail d'évaluation du sujet. La rétroaction de grille d'évaluation est perçue comme étant publiée à l'enregistrement de l'évaluation.